DIDÁCTICA CRÍTICA

 DIDÁCTICA CRÍTICA


La didáctica crítica es un enfoque educativo que busca promover la reflexión, la conciencia social y la acción transformadora. Surge en la década de 1960 y 1970 como respuesta a las desigualdades sociales y necesidades en el sistema educativo, esta teoría surge de pensadores como Paulo Freire y Henry Giroux que desarrollaron ideas dónde cuestionaban las estructuras tradicionales en la educación a lo cual proponen un enfoque más comprometido con la transformación social.

Los elementos principales de la didáctica crítica incluyen el análisis crítico de la realidad, la promoción del dialogo y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje ya que el docente solo asume el papel de facilitador en el proceso educativo 



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