LA DIDACTICA

 DIDÁCTICA TRADICIONAL  La didáctica tradicional se refiere a un enfoque más clásico y estructurado de enseñanza que ha sido predominante durante mucho tiempo. Se caracteriza por la transmisión unidireccional de conocimientos por parte del profesor hacia los estudiantes, con un énfasis en la memorización y la repetición de información.  Surge a partir de los siglos XIX y XX por ende ha ido evolucionando a los contextos educativos específicos de cada época en este enfoque, el profesor suele tener un papel predominante dictando las clases y explicando los contenidos, evaluando las clases a través de exámenes y pruebas, a lo cual los libros de texto son comunes en la didáctica tradicional.

 DIDÁCTICA DIFERENCIAL Es un enfoque pedagógico que se centra en la atención a la diversidad de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje busca adaptar la enseñanza a las necesidades, estilos de aprendizaje y ritmos de cada estudiante en cuanto a sus características.  La didáctica diferencial se caracteriza por la individualización de la enseñanza, la atención a la diversidad, la flexibilidad en los métodos y estrategias pedagógicas. A lo largo del tiempo se han desarrollado estrategias de enseñanza que se adapten a la diversidad estudiantil de aprendizaje únicos.  Los elementos fundamentales de la didáctica diferencial incluyen la evaluación diagnostica, la planificación flexible que permite adaptar los contenidos y metodologías según las características de cada grupo o alumno. El rol docente en la didáctica diferencial es ser un facilitador del aprendizaje y observador de las necesidades individuales de sus alumnos y el rol del

 DIDÁCTICA INTEGRADORA Esta se refiere a un enfoque pedagógico que busca integrar de manera holística y significativa los contenidos, métodos y recursos de diferentes disciplinas o áreas del conocimiento. Busca superar la fragmentación tradicional del curriculum educativo promoviendo la interdisciplinariedad y la aplicación práctica de los aprendizajes en contextos reales.  Se caracteriza por promover la integración de contenidos y métodos provenientes de diferentes disciplinas del área de conocimiento, además busca relacionar los aprendizajes con situaciones reales promoviendo la práctica del conocimiento en contextos cotidianos, promociona el pensamiento crítico en los estudiantes fomentando el análisis desde diferentes perspectivas.

 DIDÁCTICA ESPECÍFICA  La didáctica especifica se refiere al estudio de los métodos, estrategias y recursos didácticos aplicados a una disciplina o área específica del conocimiento (matemáticas, ciencias, lengua, historia, etc.) Este enfoque busca proporcionar herramientas y estrategias específicas para la enseñanza efectiva de cada palabra.  Se caracteriza por: Adaptarse a la disciplina de estudio y comprender las particularidades de su contenido y métodos de estudio específicos. Desarrolla estrategias didácticas especializadas para desarrollar estrategias de enseñanza propias de cada disciplina con el fin de promover un aprendizaje significativo.  Uso de recursos especifícos didácticos especialiados para cada disciplina como materiales audiovisuales, experimentos, ejercicios prácticos entre otros que favorezcan el aprendizaje, esta didáctica aborda la evaluación del aprendizaje considerando métodos y criterios específicos para medir el progreso de los estudiantes.

 DIDÁCTICA CRÍTICA La didáctica crítica es un enfoque educativo que busca promover la reflexión, la conciencia social y la acción transformadora. Surge en la década de 1960 y 1970 como respuesta a las desigualdades sociales y necesidades en el sistema educativo, esta teoría surge de pensadores como Paulo Freire y Henry Giroux que desarrollaron ideas dónde cuestionaban las estructuras tradicionales en la educación a lo cual proponen un enfoque más comprometido con la transformación social. Los elementos principales de la didáctica crítica incluyen el análisis crítico de la realidad, la promoción del dialogo y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje ya que el docente solo asume el papel de facilitador en el proceso educativo 

 DIDÁCTICA GENERAL Esta disciplina sugiere al docente algunos métodos, técnicas y otras herramientas que le ayudarán a mejorar el proceso de enseñanza. Su finalidad es definir las pautas a seguir para lograr los conocimientos significativos al estudiante. Esta disciplina abarca todos los principios generales de la enseñanza, por ende, es aplicable a todas las áreas cognitivas y se divide en dos grandes dimensiones: la teórica y la práctica 

  LA DIDACTICA La didáctica es una disciplina que se encargar de estudiar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se centra en cómo enseñar de manera efectiva teniendo en cuenta las diferentes estrategias, métodos y recursos para facilitar el aprendizaje de los estudiantes proviene del griego "didaktike" que significa "arte de enseñar" en la actualidad la didáctica se enfoca en diseñar estrategias y recursos para facilitar el aprendizaje significativo